作业质量要保证。布置作业时在质上狠下工夫，做到作业布置的重点和难点到位，到点可做可不做的基础题，已经掌握的知识最好不要布置，有效地避免无效作业。作业量要适当。就量而言，认真多做题，确有提高成绩之效，但凭题海取胜，负担过重，会事半功倍。而学习是一个循序渐进的过程，学生掌握知识不可能毕其功于一役。如每天的作业量要严格控制，应该在上级要求的时间范围内完成。